M5 - Bewertung und Handlungskompetenz

Lernziele

Am Ende dieses Moduls werden Sie in der Lage sein:

stressfreie, unterstützende Bewertungsmethoden anzuwenden, die für Erwachsene ab 55 Jahren geeignet sind.
Peer-Feedback und Storytelling-Präsentationen zu organisieren, um Lernerfolge sichtbar zu machen.
Selbstvertrauen, Eigenständigkeit und ein positives Selbstbild bei älteren Medienlernenden zu fördern.
eine Selbsteinschätzungs-Checkliste zu nutzen, um Ihre Rolle als Medienbildner:in zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Zentrale Inhalte

Stressfreie Evaluations- und Reflexionsmethoden:
Techniken zur sanften Bewertung des Lernfortschritts ohne Druck, mit Fokus auf Entwicklung, Beteiligung und individuelle Lernwege.
Peer-Feedback und Storytelling-Präsentationen:
Praktische Ansätze zur Gestaltung von Peer-to-Peer-Feedback sowie feierlichen Präsentationen der digitalen Geschichten und Medienarbeiten der Teilnehmenden.
Förderung von Selbstvertrauen und Eigenständigkeit:
Methoden zur Stärkung des Selbstwirksamkeitsempfindens, zur Förderung selbstständiger Medienarbeit und zur Schaffung eines geschützten Raums für Entfaltung und Austausch.
„Ich bin Medienbildner:in“ – Selbsteinschätzungs-Checkliste:
Ein Reflexionswerkzeug für Trainer:innen zur Selbsteinschätzung und zur Identifikation von Stärken und Entwicklungspotenzialen in der Arbeit mit älteren Lernenden.

Was Sie nach dem Abschluss dieser Lerneinheit wissen

Nach Abschluss von Modul 5 werden Sie:

wissen, wie man Lernstandserhebungen durchführt, die Beteiligung und Entwicklung würdigen, anstatt auf Fehler zu fokussieren.
verstehen, wie Peer-Feedback und Präsentationen zur Motivation und Stärkung älterer Erwachsener beitragen können.
in der Lage sein, Aktivitäten zu gestalten, die digitales Selbstvertrauen stärken und Gemeinschaft fördern.
ein praktisches Selbsteinschätzungstool besitzen, um Ihre professionelle Praxis als Medienbildner:in für Menschen ab 55 weiterzuentwickeln.

Bewertung und Empowerment

Stressfreie Evaluations- und Reflexionsmethoden

Module_5 L1 DE Non-Stressful Evaluation and Reflection Methods by Peter Mazohll

Peer-Feedback und Storytelling-Präsentationen

Module_5 L2 DE Peer-Feedback by Peter Mazohl

Selbstvertrauen und Eigenständigkeit fördern

Module_5 L3 DE by Peter Mazohl

„Ich bin Medienbildner:in“ – Selbsteinschätzungs-Checkliste

□ Ich verstehe die Grundprinzipien des Erwachsenenlernens und kann sie auf ältere Erwachsene anwenden.
□ Ich kenne die Auswirkungen altersbedingter kognitiver Veränderungen auf digitales Lernen.
□ Ich arbeite mit Empathie, Geduld und Respekt mit älteren Lernenden.
□ Ich erkenne emotionale und soziale Lernbarrieren älterer Menschen.
□ Ich passe mein Lerntempo und meine Methoden den Bedürfnissen von Personen ab 55 Jahren an.
□ Ich kann Medienkompetenz erklären und ihre Bedeutung vermitteln.
□ Ich helfe dabei, Fakten, Meinungen und Desinformation zu unterscheiden.
□ Ich zeige, wie man Fake News und Manipulation erkennt.
□ Ich unterstütze die Analyse verschiedener Medientypen.
□ Ich nutze verlässliche Fact-Checking-Tools (z. B. Snopes, EDMO, Reuters).
□ Ich kenne die Bedeutung von Storytelling für Motivation und Ausdruck.
□ Ich begleite ältere Erwachsene beim Teilen ihrer Lebensgeschichten.
□ Ich helfe beim Strukturieren bedeutungsvoller Erzählungen.
□ Ich verwende altersgerechte, barrierearme digitale Werkzeuge.
□ Ich achte auf Urheberrecht, Einwilligung und respektvolle Kommunikation.
□ Ich gestalte inklusive, gut lesbare Lernmaterialien.
□ Ich setze interaktive Methoden ein, um Lernende aktiv einzubinden.
□ Ich fördere Peer-Learning, Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung.
□ Ich verwende stressfreie Evaluationsmethoden.
□ Ich fühle mich sicher in meiner Rolle als Medienbildner:in für ältere Erwachsene.