Lektion 3: Fehlinformationen und Desinformation (M3-U1-L3)

M3-U1-L3-A Fact Fake Text

Einführung

In dieser Lektion lernen Sie, wie Sie falsche oder irreführende Informationen im Internet erkennen – und warum das wichtig ist. Manche Geschichten sind versehentlich falsch. Andere werden absichtlich geteilt, um Verwirrung oder Angst zu erzeugen. Wir helfen Ihnen, den Unterschied zu verstehen, zeigen reale Beispiele und erklären, wie Sie sich selbst und andere davor schützen können, in die Irre geführt zu werden.

Lernen Sie Teresa kennen – und eine knifflige Nachrichtengeschichte

M3-U1-L3 B DE Tricky News Story von Karla Goncalves

Transkript

Teresa ist 61 Jahre alt. Sie liest jeden Morgen gerne Nachrichten auf ihrem Handy und teilt Beiträge mit ihrer Familie. Eines Tages sieht sie eine Schlagzeile: „Bananen essen heilt Gedächtnisverlust!“

Das klingt spannend – und sie will es fast ihrer Schwester schicken – aber etwas wirkt seltsam.

War es ein Fehler? Ein Scherz? Oder eine Lüge?

In dieser Lektion lernt Teresa den Unterschied zwischen Desinformation, Falschinformation und Manipulation – und wie man sie unterscheiden kann.

Begriffe falscher Informationen verstehen

Begriffe falscher Informationen verstehen von Karla Goncalves

Transkript

Was ist der Unterschied zwischen Misinformation, Disinformation und Malinformation?

Misinformation ist falsch, wird aber aus Versehen geteilt.
Disinformation ist falsch – und wird absichtlich geteilt, um zu täuschen.
Malinformation ist wahr, wird aber genutzt, um jemandem zu schaden oder ihn zu täuschen (z. B. durch das Veröffentlichen privater Nachrichten online).

Welche Art von Falschmeldung ist es?

Anleitung:
Hier sind drei kurze Beispiele. Lesen Sie sie und ziehen Sie dann das richtige Etikett: Misinformation, Disinformation oder Malinformation.

Reflexion – Haben Sie schon Fake News gesehen?

Haben Sie schon Fake News gesehen?

Haben Sie oder jemand, den Sie kennen, schon einmal eine Geschichte geteilt, die sich später als falsch herausstellte?
Was ließ sie zunächst glaubwürdig erscheinen?

Schnelltest – Prüfen Sie Ihr Fake-News-Radar

Ausgezeichnet! Sie lernen, kritisch zu denken und sich – und andere – vor Falschinformationen zu schützen.

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Erweiterungen (deutsche Version): Schlüsselworte & Reflexion

EBI hat im Rahmen der Zusammenarbeit mit dem Bildungszentrum Sankt Bernhard einige Erweiterungen in der deutschsprachigen Version integriert.

Falschinformationen erkennen

Fehlinformation
Falsche Infos, die unabsichtlich geteilt werden (z. B. ein Irrtum).

Desinformation
Absichtlich verbreitete Lügen, um zu täuschen (z. B. gefälschte Nachrichten).

Schädliche Information
Echte Daten, die missbräuchlich genutzt werden (z. B. private Fotos online stellen).

Faktencheck
Überprüfen, ob eine Behauptung stimmt (z. B. auf seriösen Websites nachschlagen).

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Reflexion

Nicht jede falsche Information ist böse gemeint – manchmal irren sich Menschen einfach (Fehlinformation). Gefährlicher wird es bei Desinformation (absichtliche Täuschung) oder schädlicher Information (z. B. private Daten, die öffentlich gemacht werden). Die Lektion betont: Immer fragen: „Wer profitiert davon?“ und „Gibt es unabhängige Quellen?“

Praktischer Tipp: „Bevor ich etwas teile, prüfe ich es auf einer Faktencheck-Seite wie Mimikama oder Correctiv.“

Zusammenfassung

M3-U1-L3-G Illustration

Gut gemacht! In dieser Lektion haben Sie den Unterschied zwischen Misinformation, Disinformation und Malinformation kennengelernt.
Sie haben entdeckt, warum sich Fake News so schnell verbreiten – und wie man innehält, nachdenkt und überprüft, bevor man etwas teilt.

Merken Sie sich:

Nicht alles im Internet ist wahr.
Manche Menschen meinen es gut – und teilen trotzdem Falsches.
Sie haben die Fähigkeit, Fragen zu stellen, genauer hinzusehen und anderen dabei zu helfen, dasselbe zu tun.

Machen Sie weiter – Sie machen das großartig!